我亲过, 抱过, 偷看过的女孩们(一)
托儿所的老师会让我们孩子睡午觉。有一天,我主动向老师提出要求——睡这个女孩的边上。
• 疏:这里体现出2点:
(1) 我当时不怕老师。要知道,到了小学之后,我就变得非常怕老师,上课的时候连上厕所都不敢举手报告,一定要硬忍到下课。但总有几次失手而忍不住的情况。当然,这个我教程里提到过。后来也想了个办法当时就解决了,别人至今都不知道。 从3/4岁完全不怕老师,到7/8岁非常怕老师,这个变化是非常值得探究的。我后来就悟到了这一层,一下就恢复自信了。也就是【小我意识】开始污染【本我/真我】。原先的【本我】就是自信的。怕老师的那个我,明显是不自信的。
(2)我当时不觉得喜欢女孩是羞耻的,还没有产生“性羞耻”。 正大光明,在全班同学面前,和老师要求睡在那个我喜欢的女生旁边,肯定当时我不觉得这有什么羞耻的,才干这么要求。
答:让了。我依稀记得,老师听到我这个要求是笑着的,大概觉得小孩子很可爱。我记得更清楚的是,那个女同学,我睡到她边上后,她也很开心。
和托儿所的很像。她是类似小荧星儿童艺术团的,有一次她们去排练跳舞、或是吹什么乐器,我不记得了。我就守在教室门口的楼梯边,一直等她回来。看到有一个小伙伴来,我就问她/他:“某某某回来了吗?(我当时是叫她名字的,现在不记得了)”
大概一连问了4、5个小伙伴,终于,看到她走上来了。穿着演出的白色小裙子,还是化过妆的。我一激动,上去一把抱住了她,亲了她一下。
中华文化小知识
中国古代书籍文章,几乎所有的书,都有“注疏”。一般是大字是原文正文,小字是后人的注解。别小看这些小字的注解:虽然说孔子影响了中国2000多年,堪称素王,但实际上影响中国近1000多年的是程朱理学,也就是程颢与程颐兄弟和朱熹对孔孟之说的注解,注疏。打的招牌是孔家店,实际上讲的是他们自己的理解。和原意有多少差别,您要自己品。
注释的体裁与名称:注、集解、传、笺、疏、正义等.
当然,这篇根本算不上文章的随便扯扯蛋,借用注疏笺,已是谤佛之嫌,一方面是做一个演示,也是一个尝试。中华文化以前的其中部分东西看看能不能和现代的兼容。
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是在当时的厕所里发生的。老师带着我们4、5岁的男女同学一起上厕所。正好她也在尿尿。我当时就很好奇,发现她的下面和我的不一样。她是蹲下来尿尿的。那时,她正蹲着在尿尿,我就很正常地也蹲下来,歪着脑袋,一本正经,正大光明地,凑上去仔细观察她尿尿的地方。
她表现很正常,我也表现得很正常,周围都是男女同学,还有老师,大家都很正常,好像就不是个事。但今天,甚至我在回忆这件事,写的时候,我大言不惭,自觉自己多多少少17年来已经有一些功力了,但还是会略微觉得汗毛竖起。
我在《瞬间自信》教程里也讲过,就是排队做广播体操,她是班长,站在两路中队的前面中间的位置。我从小人长得矮小,排在男生队伍的第二个。当年,我小时候,小学生夏天的女生校服,还是裙子,蛮短的。
有一次做早操,做弯腰动作,她是班长,做的动作也很到位,很卖力。一个用力向前弯腰,夏天裙子又短,我正巧这时抬头,看到她穿的内裤。颜色我记得,但就不说了。不是重点。关键是,我当时立刻感觉到异样:
•注:羞耻:就是自己觉得自己不好的地方,被别人发现和知道,就会感到羞耻。即:这里已经存在一个我自己下的评判心——这个是不好的。也就是看到她内裤,是很不好的。更进一步就是,我自己内在萌发的这个又像好奇心,又像性萌动的能量,是不好的。自己对这股能量是否定的。但恰恰,这股能量是自发的,原生的,自然的。
•笺:试想:你身上自带的,自发的,自然的一个能量,不是你自己主动选择要的,是天生带来的,但同时你又给它下了一个评判——这个东西是不好的,不能让别人知道的——但问题是,你又没法控制,这股能量就在那,随着发育越来越强大。这两者结合起来,你会认为自己是一个很好的人?你来到的这个世界是美好的,顺的?还是你会觉得自己是一个不好的人,但为了让别人接受你,所以一定不能让别人知道?但同时,这股能量又在那,而且还日益变大。你怎么办?
•疏:我在《瞬间自信》教程里,要达到瞬间自信的其中一个方法,就是要破除我们的评判心,所谓叫去判心。而去判心,最主要去掉的就是2个:自责心,和性羞耻心。我不是说性羞耻心不好,而是我在近20年研究这个恋爱学发现,我们很多哥们恋爱上不自信的一个根源问题就是对于自己的欲望,潜意识里是不接受的,是认为自己不好的,肮脏的。自然,他喜欢上一个女生,他就会认为自己喜欢人家的这个喜欢的能量是肮脏的,是不好的,是不能让对方知道的。然后,就会躲在技巧方法后面,在女生面前显得不真诚,反而一直失败。
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