我亲过, 抱过, 偷看过的女孩们(一)
哥们,
是我,成真。
咱们认识有一段时间了。之前一直是我讲课,听了你不少的故事,很少讲我自己的。来而不往,非礼也,今天也打开一下我自己,讲讲我自己。有些我教程里零星讲过,有些是从来没有讲过。一方面看看会不会对你有帮助和启发,另一方面,也对得起,你叫我真哥,我一直叫你哥们的。
第1个女孩
我第一个喜欢过的女生,是在我妈厂里办的托儿所里的,一个女同学。当时,她和我都是3、4岁的样子。她长什么样,叫什么,完全不记得了,连模糊的印象都没有了。只记得一件事:
托儿所的老师会让我们孩子睡午觉。有一天,我主动向老师提出要求——睡这个女孩的边上。
• 注:当年上托儿所的年龄一般在3到5岁,随后才是幼儿园,一直到7/8岁上小学。
• 疏:这里体现出2点:
(1) 我当时不怕老师。要知道,到了小学之后,我就变得非常怕老师,上课的时候连上厕所都不敢举手报告,一定要硬忍到下课。但总有几次失手而忍不住的情况。当然,这个我教程里提到过。后来也想了个办法当时就解决了,别人至今都不知道。 从3/4岁完全不怕老师,到7/8岁非常怕老师,这个变化是非常值得探究的。我后来就悟到了这一层,一下就恢复自信了。也就是【小我意识】开始污染【本我/真我】。原先的【本我】就是自信的。怕老师的那个我,明显是不自信的。
(2)我当时不觉得喜欢女孩是羞耻的,还没有产生“性羞耻”。 正大光明,在全班同学面前,和老师要求睡在那个我喜欢的女生旁边,肯定当时我不觉得这有什么羞耻的,才干这么要求。
问:那后来呢?让你睡了吗?
答:让了。我依稀记得,老师听到我这个要求是笑着的,大概觉得小孩子很可爱。我记得更清楚的是,那个女同学,我睡到她边上后,她也很开心。
第2个女孩
第2个女孩是在我爸厂里办的幼儿园,也是同班的一个女同学。当时可能要4、5岁了。她叫什么,我不记得了。但她长得样子,我还有一个模糊的印象。发生过2件事:
第1件事:
和托儿所的很像。她是类似小荧星儿童艺术团的,有一次她们去排练跳舞、或是吹什么乐器,我不记得了。我就守在教室门口的楼梯边,一直等她回来。看到有一个小伙伴来,我就问她/他:“某某某回来了吗?(我当时是叫她名字的,现在不记得了)”
大概一连问了4、5个小伙伴,终于,看到她走上来了。穿着演出的白色小裙子,还是化过妆的。我一激动,上去一把抱住了她,亲了她一下。
•疏:当年,应该还没有像现在爱情电视剧泛滥,当年好像还没有这种搂搂抱抱的剧情,我这么小也没看过,不懂的。所以,这个当年上去直接抱她,去亲她,就是发自我的本能。同样,和托儿所时的我应该是一样的,还没有觉得羞耻,是纯粹地表达我的喜欢的真实情感。到此,我还没有变。本我的自信还是存在的。
问:女生什么反应?
答:她笑得很灿烂。很开心,还和我一起抱着玩。这里还有一点值得讲:我当时穿的鞋子,是坏的,鞋底脱落了一半,就像一个鸭子嘴巴,走起路来,鞋子前面是开着口的。一开一闭的。我当时完全不介意。女生她也完全不介意。放学的时候,我们俩还坐在一起,等爸妈来接。她妈妈先来接的她,我还很开心地把开口的破鞋给她妈妈看,觉得很好玩。
•笺:可以对比参考:看过我介绍《偷听女人心》课程前的那个视频的哥们可能还记得:我高中的时候喜欢一个女生,因为骑了一辆我妈的女士自行车,就觉得很没面子,最后还偷了家里的钱去买了辆新的自行车,才有勇气和她说话。
第2件事:
是在当时的厕所里发生的。老师带着我们4、5岁的男女同学一起上厕所。正好她也在尿尿。我当时就很好奇,发现她的下面和我的不一样。她是蹲下来尿尿的。那时,她正蹲着在尿尿,我就很正常地也蹲下来,歪着脑袋,一本正经,正大光明地,凑上去仔细观察她尿尿的地方。
她表现很正常,我也表现得很正常,周围都是男女同学,还有老师,大家都很正常,好像就不是个事。但今天,甚至我在回忆这件事,写的时候,我大言不惭,自觉自己多多少少17年来已经有一些功力了,但还是会略微觉得汗毛竖起。
•注:当年,幼儿园的厕所时男女同学共用的,因为年龄小,是不分男女的。当天晚上,还是第二天晚上,我不记得了。我爸妈带着我去我奶奶家做客。家里叔叔婶婶齐聚一堂,准备等着吃晚饭。我因为这个发现,一直很好奇,为什么她的下面和我不一样。所以,我就把这个好奇的疑问告诉了当时的大人们,告诉他们我看到班里某某女同学尿尿的时候,她下面和我不一样,而且她是蹲着的,这是为什么。大人们异口同声说了一句方言,意思是:好羞耻啊。怎么可以去看人家女孩子尿尿的地方?男孩子是不可以看的。但并没有真正回答我问的这个问题。
•注:这里是用了一句评判,但绕过了对问题的探究和了解。前一周有一个我们的老学员老哥们,和我说,他老婆对她自己妈妈讲话态度很不耐烦。他一直是觉得孩子要孝顺父母,不应该这样对父母讲话,所以就指责,也就是在评判,他老婆。结果,两人大吵一架。不评判,也就是我《瞬间自信》里讲的去判心,去了解背后的原因,就是把自己的价值观(不应这么对父母这么讲话)先放一边,先去了解你喜欢的女生,她为什么会这样?
•笺:对比参考《迷上我》教程里讲的【思维的社会化定式】,以及最新的高级内心课程《瞬间自信》里讲的【小我意识】是这么形成的;两者分别是怎么磨灭你自信,阻碍你魅力的。
•疏:前面看女生下面是对性羞耻的解构达到了极致,但同时后面蕴藏了向反方向的变化。《周易·丰》:“日中则昃,月盈则食。”逐渐,我开始懂得,男女有别,男女之间的这个“别”是带着羞耻的,有很多是不应该做的,不应该看的。
第3个女孩
第3个女孩,是小学一二年级的女班长。我们大概7、8岁的样子。我能记得她的名字,不太常见的一个姓,也记得她当时长得样子。很甜、很美。也记得,我很喜欢她。和她也有2件事:
第1件事:
我在《瞬间自信》教程里也讲过,就是排队做广播体操,她是班长,站在两路中队的前面中间的位置。我从小人长得矮小,排在男生队伍的第二个。当年,我小时候,小学生夏天的女生校服,还是裙子,蛮短的。
有一次做早操,做弯腰动作,她是班长,做的动作也很到位,很卖力。一个用力向前弯腰,夏天裙子又短,我正巧这时抬头,看到她穿的内裤。颜色我记得,但就不说了。不是重点。关键是,我当时立刻感觉到异样:
两股能量同时袭来:一股是好像是好奇心,又好像是萌芽的类似性方面的能量,另一股就是巨大的羞耻感,紧接着伴随的是恐惧和害怕——害怕被同学和老师发现我看到了什么。
•注:姓尚(当然,名字就不说了)
•疏:之前的看尿尿、直接抱着亲等都是正大光明,觉得毫无问题,毫无禁忌,到现在,只是不经意,非故意地碰巧看到她的内裤,就顿生巨大羞耻和恐惧害怕。两者形成鲜明对比。当中到底发生了什么?你曾经有过这样的变化吗?还记得大约的时间吗?
•笺:正在学《瞬间自信》的哥们,如果已经学到了去判心的章节,此时可以结合我们讲的去判心,先问自己:幼儿园里的毫无所谓,和小学时的巨大羞耻,这是两个截然相反的评判,或者叫价值判断,那么明显这两个评判时相反的,到底哪一个才是真正正确的呢?
问:后来被发现了吗?
答:完全没有。其实没人在意,老师也完全不会在意。即使看到,她大概也觉得没什么,都是7岁的小孩子,都没发育,想不到那块儿去。完全是我自己的羞耻,放大了恐惧和害怕。心生万法。
•注:羞耻:就是自己觉得自己不好的地方,被别人发现和知道,就会感到羞耻。即:这里已经存在一个我自己下的评判心——这个是不好的。也就是看到她内裤,是很不好的。更进一步就是,我自己内在萌发的这个又像好奇心,又像性萌动的能量,是不好的。自己对这股能量是否定的。但恰恰,这股能量是自发的,原生的,自然的。
•笺:试想:你身上自带的,自发的,自然的一个能量,不是你自己主动选择要的,是天生带来的,但同时你又给它下了一个评判——这个东西是不好的,不能让别人知道的——但问题是,你又没法控制,这股能量就在那,随着发育越来越强大。这两者结合起来,你会认为自己是一个很好的人?你来到的这个世界是美好的,顺的?还是你会觉得自己是一个不好的人,但为了让别人接受你,所以一定不能让别人知道?但同时,这股能量又在那,而且还日益变大。你怎么办?
•疏:我在《瞬间自信》教程里,要达到瞬间自信的其中一个方法,就是要破除我们的评判心,所谓叫去判心。而去判心,最主要去掉的就是2个:自责心,和性羞耻心。我不是说性羞耻心不好,而是我在近20年研究这个恋爱学发现,我们很多哥们恋爱上不自信的一个根源问题就是对于自己的欲望,潜意识里是不接受的,是认为自己不好的,肮脏的。自然,他喜欢上一个女生,他就会认为自己喜欢人家的这个喜欢的能量是肮脏的,是不好的,是不能让对方知道的。然后,就会躲在技巧方法后面,在女生面前显得不真诚,反而一直失败。
第2件事:
我小学一二年级是在我爷爷奶奶家附近的小学借读的。当时,记得是因为我妈骑自行车上班路上被撞了,腿断了。正好是我要念小学1年级的时候,就把我周一到周五暂时寄养在我爷爷奶奶家,周末我爸来接我回去。有一天放学,还是那位姓尚的女班长,邀请我,还有另一位男同学一起去她家里玩。
她姑姑从日本带回来一个水晶雪球玩具送给她,她叫我们一起去玩。现在要给你看这个雪球,或者给现在的孩子看,都会觉得:“这算啥呀,这么无聊的东西!”
但当时,足够作为一个新鲜玩意,来邀请朋友来家里的理由了。(不过,我现在已经记不清了,到底当时我对这个雪球的兴趣占了百分之多少,还是因为我就是对她这个人更看重。但肯定,我对她的兴趣是占一定比例的。这一点很重要,之后你会发现。)
•注:当时90年代初,国外的很多东西还是非常新奇的。当时社会上有一种普遍的观念,从大人到小孩,就是国外很多东西都很好,国内没有。不像现在,00后的孩子可能看国外的东西很多都没国内的好。
我之前从来都是正常时间一个人放学从学校走回我奶奶家。路上大概要10多分钟,会过两条大马路。但这一次,女同学请我去她家玩,我就去了。也没有通知任何人,也没有办法通知任何人,当时没有手机,连座机电话家里都没有。
但,偏偏这一天,我妈的腿脚恢复一些了,就拄着拐杖,坐公交车,来到我奶奶家,来看我。印象中,这是从她摔断腿,我来奶奶读小学后,她第一次来看我。可以想像,她当时期望值很高,很期待看到自己的儿子。
但我被我喜欢的女同学请到了她家去玩水晶雪球了。没有在平时正常时间回到奶奶家。一开始,家里人以为大概学校今天有事,放学晚。但稍等了一下,我还没回家,就派我叔叔还是谁,我记不清了,去学校看看。结果,发现学校按时放学的。但问题是,我还没回家!
这下,家里人着急了,我妈更着急。走丢了?被拐了?出事了?人呢?我奶奶叔叔就在我平时放学的这条10分钟的路上去到处找。没找到。也没线索,没消息。(我在女同学家里嘛,肯定路上找不到。)事情巧起来,会让人觉得头上三尺有神灵。也偏偏就在这时,在我平时放学要经过的两条大马路中的1条路的路口,发生了一起车祸。围观了很多人,打听下来,听说是一辆轿车撞了一个学生,学生已经被送到医院。
这下,家里炸锅了!估计我妈当时的心已经急到嗓子眼了。
但这时,我和女同学在她家,紧挨着头一起忘我地看水晶球呢,快乐的时光总是觉得短暂。一眨眼,两三个小时过去了。我也要回家了。我背着小书包,走回了家,天色已经暗了下来。
我走到离奶奶家不远处,就看到我叔叔在家门口,一看到我,就兴奋地往屋子里喊:“真真回来了!真真回来了!”你能想象我妈见到我后,什么反应吗?她在所有人面前,揍了我一顿。她边揍,边哭。然后,我因为挨揍,也哭。
•注:心理学上讲,当众被打,是会让人产生耻辱的感受。被打疼的时候做出的正常反应,被别人看到是很耻辱的。某领导被上级在食堂打一巴掌就会感到受辱。同时,对孩子来讲,被打,是带着恐惧的,焦虑的。但对于当时的我来说,还有委屈的情绪。自己只是晚回家一会,怎么像犯了多严重的大错。
•疏:我去和喜欢的女生家里玩得很开心,然后我被打——而我妈和所有大人都一致认为:是我犯错了,所以被打。作为当时的孩子的我,很容易会在潜意识里把这两件事联系在一起,就等于给我的潜意识写入了一句程序命令:去喜欢自己喜欢的女孩子是错误的。这就增加了对于性的羞耻感。也就是磨灭了本我的一部分原有的自信。本来女同学就是喜欢我的,否则不会邀请我去玩。
•笺:当时的我,不懂自己当下所经历的情绪分别是什么,也就是根本不可能去做“觉自心”,不懂《瞬间自信》课程里讲的怎么识别情绪。不懂自己经历什么情绪,但不影响自己正在经历这些情绪的事实。就像有些人看到课程里某一章节,已经顿悟了,但他可能当下自己还不自知。但他不自知自己已经顿悟自信,并不影响他在恋爱和社交、以及事业上的突飞猛进和轻松自如。但这里,我当时不懂“觉自心”,就抵挡不住这件事对我自信的进一步磨灭,同时也会增加我对日后确保不犯错的焦虑。因为犯错的后果很严重。也更因为,在犯错前,我并不知道这是对是错。一部分就会影响我之后在中学大学时代追女生的时候,不知道自己对女生说的话,是对?是错?我自己无法判断。只能看这话说出去后,对方女生的态度和反应来判断。和这次被打是一样的。之前,我不知道这是错的,后来知道这是错的,是因为妈妈很生气,当众打我了。(参考学习:《瞬间自信》课程里去判心的部分,讲评判心是怎么产生的。)
我当时实际上是感受到委屈的,但我自己并没有觉察到。委屈是因为从来没有人和我规定过,放学必须第一时间回家,不准去女同学家玩,或者必须要先回家通知一声。虽然这些都属于当时正常的要求。但没有人和我规定过,和我讲过。我做了,当时没觉得有多严重。但后果却发现很严重。我当时一直是比较乖的孩子,乖的学生。在学校都是很遵守规定的。在我看来,所谓,法无禁止。应该是可为的啊。曾经,也有一两次,我和同学在外面玩,稍稍晚一点回家,都没事。但这一次,法虽无禁止,但我一做,就大型伺候。所以,自然会产生委屈的情绪。但反观边打我、边哭的我妈:
我们一起练习一下“把聚光灯打在她身上”,看看她经历了什么,打我的当时的情绪是什么?
她断腿了,把我放到奶奶家临时寄养。一般对于一个母亲来讲,就会产生一些内疚和自责,甚至懊悔。懊悔那天选这条路,自责自己那天着急骑车,或者不当心,被撞了,导致照顾不了自己的儿子,尤其在他上小学一年级的关键一年。
同时,带过孩子的人可能知道,即便再爱自己的孩子,总归有时候会有烦的情绪。孩子暂时不在身边,同时也会有一股自由空间的新风,和轻松感。但这个轻松感,稍有抬头,就立刻会带出自责内疚。好像当妈妈的,就应该24小时每分每秒都无私地100%的爱自己的孩子一样。
•注:我们课程里讲过,人的情绪的复杂度的了解是成熟的必备条件。因为人本身,就是复杂的。我过去17年研究恋爱学,发现很多哥们没法和女生聊天,聊不下去,无法建立亲密关系,往往都会把人和世界看得过度的单一化和简单化。也就看不到世界和人的真相。导致女生没办法喜欢上你。
等她腿恢复一些后,应该是她对儿子我想念的情绪积累到一定高度,想要来看我,同时也有一些担心,不放心我在奶奶家上学怎么样?过得好不好?上学会不会没人管?会不会学坏?影响一辈子?到这里,在原本的自责内疚轻松里,又加入了想念和担心。
她拄着拐杖,坐公交来看我,期盼的心越来越大,想到马上能见到想念很久的儿子,又很憧憬,很喜悦。然后,在等我放学回来的时候,一方面要面对奶奶家的亲戚的关系,一方面还带有略微一点点的兴奋——马上就要见到儿子了!但我没回来,从兴奋先是变成失望失落,然后我还没回来,开始担忧焦虑,会不会出事?然后我还没回来,又听到车祸消息,焦虑着急达到顶点,同时开始恐惧和害怕,万一真出事,怎么办?自责内疚无限放大。
•注:期间,可能还会有其它情绪,比如,因没法自己照顾我的愧疚自责,以及因自责而衍生出责怪奶奶家没有好好看护我,但又不能说出来等等。
她大概在一两个小时里不停地经历这些情绪。然后,她自己又感受到强烈的无助。因为她当下什么都做不了。只能呆坐着,感受情绪的冲顶爆发。这就是为什么她一见到我,就立刻忍不住揍我。这就是为什么她边哭边揍我。边揍的同时,还新加入了一味情绪——心疼。
在这个节骨眼上,要求她能觉察到自己的多种情绪,同时能把聚光灯打在我身上,看到我内心在经历什么,同时还要想到这件事可能对我自信,以及未来谈恋爱的影响,是非常不合理的。以她当时的知识也好,内心的修炼程度也好,绝不可能做到。
时至今日,她可能都无法想象,那一刻对我后来谈恋爱和面对喜欢女生时的自信的影响是很大的。我小时候也不自知。只是在恋爱上屡屡失败,被拒。很不顺。很不自信。
一开始不懂,以为是自己不够高,不够帅,家里不够有钱,所以女生不喜欢我。
是我后来花了力气,研究出所谓的恋爱学,才顿悟的,才修复的自信。自信,也就是恋爱的核心关键。甚至还做了一个免费视频节目《成真恋爱学》,17年前出了《迷上我》吸引学教程,到前几天新出的《瞬间自信》内心建设教程。这俨然成了我的事业和工作。
当然,现在才讲到最初的3个女生,后面还有很多女生。但你发现了吗?现在这3个女生,都是本来就喜欢我的。
和她们的打交道相处中,我是没有自卑,没有不好意思,都是很正常,很光明正大,也自然很真诚的。但之后,就开始变了。和我喜欢的女孩的相处,就开始完全不同了,没几下就演变到后来和我们现在很多哥们一样的问题了:
不敢追、怕她不喜欢我、怕自己说错话、怕她知道我喜欢她、不知道和她聊什么、在开口前就假定了她不喜欢自己、自己配不上她等等这些常见问题。
在之后的女生身上,我都经历过。但你发现了,是吧?这些问题,在这前3个女生身上,都不见踪影。有一个类比,我《瞬间自信》里详细讲过:
本我就是真我,本来自信,是后来小我意识的干扰和污染,导致我不自信。我们觉察出,并且去掉【小我意识】的污染,就能瞬间恢复自信。
好,今天已经讲得太多了。而且还都是我自己的事。用项飙的话就是“把自己当作方法”,看看能不能带给你一些启发和帮助。还得问你一下,下次推送是2月5日的周五,是继续讲后面我喜欢的女孩们的故事,讲下去?还是换一个话题,讲一些技巧方法,或者内心心法?疫情还有,注意防护。你的哥们,成真2021.01.22
P.S.
注:故事里提到的一些细节,一些是在介绍某个课程的免费视频里提到过,这些课程,老哥们的你大概都了解,万一有一些新的哥们,不了解,下面提供了一个概览:
课程概览
《迷上我》教程
核心是四大步骤:
1激起兴趣2建立吸引3巩固吸引4确定关系
所以,整部《迷上我》教程是围绕这四大步骤的顺序展开的。
这四大步骤的关键是:吸引
改变的一个重要思路是:1.不要去追,而是吸引。2.从陌生到变成恋人,不是通过一句表白的话,而是有一个固定流程的。这个流程就是分为上面的四大步骤。所以,《迷上我》是以吸引学的理论为主线顺序展开的。
《迷上我》教程虽然是基础教程,但在第一卷,我们还是先讲了内心建设的内容。因为是初级,所以讲的是内心建设的一些必备的基础概念:思维的社会化定式、潜沟通等。第二卷开始,就分别讲四大步骤,具体怎么做,包括分在四大步骤下的各个技巧方法。
比如,“无所谓但友好”是在第1步激起兴趣下的;“又好气又好笑”是在第2步建立吸引的方法篇里;讲聊天方法的“话块连情法”和“时间错觉法”等等都是在第3步巩固吸引的方法篇里;替代表白的“肢体亲密度升级”是在第4步确定关系的方法篇里。在《迷上我》这套初级教程里,在最后部分,我们稍稍提了一下“自信”——小我和本我的概念,还有身份认同的高级课程概念。很多哥们10多年来对此很受启发,但学了好的哥们,也有搞不清的地方,一直会问我关于这个小我的自信、和本我的自信的问题。
《瞬间自信》教程里会从根本上解决这些问题。也就是牵涉到我们恋爱学最根本的核心秘诀——心法。前面的技巧方法,只能把你抬到50楼,要到上面100楼,没有心法,不懂自信是上不去的。不过,有了心法,懂了自信,哪怕没有前面的技巧方法,也是能直接上到100楼的。(当然,如果又会那些技巧方法,那就是如虎添翼,心法可以让之前学到的技巧方法发挥出30倍的效果。)
《快速吸引》教程
因为是更加具体实操的更偏技巧性、方法性的内容,是按照从最初认识,聊天,约会,到亲密等现实生活中的恋爱现实问题的顺序展开的。比如,带她去哪里约会、怎么安排约会等。表面上看起来会很亲切,感觉就是回答你现实约会中出现的问题。但注意,其实《快速吸引》是把在《迷上我》教程里的理念运用在实际恋爱场景中。也就是说,《快速吸引》的根源在《迷上我》。自然,学习的顺序,也就是先学《迷上我》基础教程,然后再学《快速吸引》。
《偷听女人心》教程
有和很多女生的现场访谈,是一部专课,就是专门解决一个问题:了解女性心理,学会女生是怎么想的,学会从女生的角度看问题。也就是我常说的,学会把聚光灯打在女生身上的练习材料。
《挽回她》教程
也是一部专课。是解决和预防具体的挽回、分手、表白、被拒、包括离婚等问题的。
《瞬间自信》内心建设“机引型”课程
是20多个小时的视频讲解,和5个小时的音频讲解。但其实最核心理念都在10万字的文字里。但学习的时候,一定要配合视频去看,因为这个看的过程本身就是一个可以提高你自信的过程。这是区别于其它几套教程的地方。
P.S.S.
中华文化小知识
中国古代书籍文章,几乎所有的书,都有“注疏”。一般是大字是原文正文,小字是后人的注解。别小看这些小字的注解:虽然说孔子影响了中国2000多年,堪称素王,但实际上影响中国近1000多年的是程朱理学,也就是程颢与程颐兄弟和朱熹对孔孟之说的注解,注疏。打的招牌是孔家店,实际上讲的是他们自己的理解。和原意有多少差别,您要自己品。
注释的体裁与名称:注、集解、传、笺、疏、正义等.
1.注:就是注解,对难解的字、句加以解释疏通.
2.笺:是对传注的引申发挥,或补充订正.
3.疏:是解注并解原文,是南朝出现的,而在唐代兴起的一种注解的名称.汉代人的注释,到了唐代人看起来也已经不容易了解,所以又出现一种新的注解,不但解释正文,而且还给前人的注解加以解释,这就叫疏,也叫正义.
4.注疏原是两个概念,注是训诂字词,疏是疏释文意,如“十三经注疏”都有《注》、《疏》两本书,后世也混用为一般注解的代名词.
当然,这篇根本算不上文章的随便扯扯蛋,借用注疏笺,已是谤佛之嫌,一方面是做一个演示,也是一个尝试。中华文化以前的其中部分东西看看能不能和现代的兼容。
P.S.S.S
咱们微信大号“成真”一个月只能发4次,所以,提前预告一下,这周五1/29的那个周五晚上停发一次。但我们【成真一刻】和【迷上我App】还是照常每天更新。